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教育機器人是機器人應用于教育領域的代表，是人工智能、語音識別和仿生技術在教育中應用的典型，以培養學生的分析能力、創造能力和實踐能力為目標。教育機器人未來將成為趨勢，當今社會需要具有創新意識、有創造性思維的人才，未來的社會更是如此。

國內已有一些企業和公司可以生產教育機器人或教學平臺。不同種類的教育機器人將不斷涌現，如北京水木寰虹教育公司的i奇機器人，有著自己獨創的易學編譯平臺，并將機器人教育理念深入到小學、中學、大學各個層次。針對不同的人群采用功能不同的實驗室教學，最大化的發揮學生的潛質。

科技教育伴隨時代發展而進步。從手工勞動課程里的折紙飛機到現在普及開展的電腦課教育是一個重要的發展手段，到今天，從單純的電腦基礎課程學習進入融合多種學科知識的機器人教育學習，科技教育正迎來又一次新的飛躍。

隨著近幾年創客概念的提出，機器人教育也進入了快速發展期，很多的資本力量進入我們這個領域，未來5-10年必將出現機器人教育的上市公司，國家新三板的出現加速了這個進程。

據前瞻產業研究院發布的《中國教育機器人行業發展前景預測與投資規劃分析報告》數據顯示，2017年中國教育機器人市場規模為6.1億元，同比增長21.1%，隨著國家政策大力扶持人工智能中小學落地，預計中國教育機器人市場將持續穩定增長，預計2018年中國教育機器人市場規模將達到7.6億元，增長率為25.8%。

教育機器人的應用展望

當前，教育機器人作為一個新興領域在實踐應用中存在課程管理平臺、相對應的學習內容和師資缺乏等諸多困難，但是隨著教育機器人市場需求的日益增加，其發展前景是非常廣闊和樂觀的。預計2020年機器人技術市場在全球范圍內預計將達到827億美元，基于全球教育和機器人的相關市場調查報告及相似產品的發展歷程預測未來5年(2016～2021年)全球教育機器人的市場規模將達111億美金。

在機器人發展前景大好的大環境下，我國也非常重視教育機器人的應用發展，不僅開展了各種比賽，教育機器人還被應用于課內外教學，如北京、上海、廣東、江蘇等地已經將教育機器人納入地方課程或校本課程，從而促進學習者創新思維、設計思維和計算思維的培養。隨著機器人技術的逐步成熟，研究教育機器人已成為一種必然趨勢。